Mobiliario universitario y para aulas

Con la norma EN 1729-1, que define siete tallas de mesa y silla en función de la estatura de los alumnos y asigna a cada una un código de color, para que en el aula se reconozca a simple vista qué silla va con qué mesa. En un colegio conviven varias edades, así que lo habitual es pedir un reparto de tallas por curso en lugar de un modelo único. En la universidad y en la formación de adultos se trabaja normalmente con la talla de adulto.

Cambia el sistema de fijación. En un aula plana se pueden usar mesas y sillas independientes, que permiten reorganizar la sala. En aulas en curva o escalonadas se recurre a sistemas en viga: el pupitre y los asientos se anclan a una estructura común fijada al suelo o al peldaño, que mantiene la alineación y deja libre el paso entre filas. La sección del aula, con su pendiente y la altura de los peldaños, es el dato que decide la solución.

La suficiente para un portátil abierto y un cuaderno al lado, que es como se trabaja hoy en la mayoría de las aulas. Conviene comprobar la profundidad útil del pupitre o de la pala, no solo su medida total, y decidir desde el principio si hacen falta tomas de corriente o puertos USB integrados: la electrificación se resuelve mejor en el proyecto que cuando el aula ya está montada. En aulas escalonadas, la toma suele ir integrada en la viga o bajo el tablero.

Por tres aspectos: los ensayos de resistencia y estabilidad que el fabricante puede documentar, que en el ámbito escolar son los de la EN 1729-2; el comportamiento de los materiales frente a golpes y rayaduras; y la posibilidad de sustituir una pieza dañada sin cambiar el puesto entero. En un aula pública esta última es la que más pesa con los años, porque un asiento o una pala se reemplazan sin desmontar la fila si el fabricante mantiene los recambios.